Deux stratégies sont alors possibles : s’entendre sur des objectifs communs dans l’élaboration du PCT pour faciliter son évaluation, ou intégrer la diversité des objectifs et les croiser dans le processus d’évaluation. Cette seconde démarche doit prendre en compte des logiques d’action différentes entre les services différents. Cette situation plus complexe peut être évaluée pour faire progresser le PCT. Elle est caractéristique de l’évaluation des Contrats Locaux d’Éducation Artistique et Culturelle qui peuvent croiser des partenaires, artistiques, culturels, éducatifs, et sociaux. On évaluera dans ces contrats tout à la fois les objectifs culturels, pédagogiques et politiques portés par les différents partenaires.